立学课堂：背景、内涵与南通实践

诚恒大讲堂第四讲专题讲座开讲

金秋十月，丹桂飘香，18日下午南通中学全体教职工齐聚诚恒大讲堂，聆听南通市教科院陈杰院长题为《立学课堂：背景、内涵与南通实践》的讲座。讲座由陈建云副校长主持。

陈杰院长在讲座中剖析了“立学课堂”的相关背景。随着时代的发展和社会的演进，教育的目标已经从单纯的知识和技能的传授迭代升级为以学科核心素养来育人。而学科核心素养现已成为普通高中课程标准的核心关键词，2017年更是被称为中国核心素养年。在这样的大背景下，南通秉承悠久的地域教育文化根脉，立足独特的区域课改实践土壤，勇担立德树人时代使命，萃取南通各地课改名称精华，提出了“立学课堂”的教改主张。“立学”一词有着深厚的文化厚度和历史内涵，欧阳修有言：“立身以立学为先，立学以读书为本。”在新课改的教育大背景下，“立学课堂”也被赋予了时代的原创现实和新意赋能。

陈杰院长还在讲座中指出了“立学课堂”立德树人学为中心的内涵。“立学课堂”表征为限时讲授、合作学习、踊跃展示，它不仅是立“学”的课堂，以学生为主体，以学习为中心，而且是“立”学的课堂，学以立人，立德树人。“立”体现为目标与结果，“学”则为过程与方法。“立学课堂”有三层含义：立人之学，立根之学，立身之学，分别回答“培养什么人”，“为谁培养人”，“怎样培养人”的问题。

“立学课堂”价值引领正确，学科素养突出，有很强的实践性。去年“立学课堂”入列中国课改十大样本，今年南通“立学课堂”入列课改十大区域典型。在课改走过20年后，南通深化课改也走进了“立学”时代。今年，南通立学课堂的“马中样态”登上了学习强国。如今，“立学课堂”在区域推进方兴未艾。

今天，作为“立学课堂”最有代表性的组成部分——南通中学“学导式智慧课堂”已经落地生根，开花结果。通中人回眸历史，砥砺教育初心；远观未来，培养时代新人。乘着教育改革的东风，踩着奋进新时代的鼓点，扬起高品质示范高中的风帆，通中人愿永攀教育高峰，续写教育佳话。

图文：沈青叶、孟强编发：刘鑫燕审稿：孙晨终审：成锦平