为了进一步增强高考复习最后冲刺的精准性， 5月18日，学校邀请南通市教育科学研究院高中数学教研员、正高级教师、江苏省特级教师曾荣教授为高三学子做了题为《自省·自纠·自信，强化·细化·优化》的专题讲座。

   本次讲座主要包含了五个篇章：一、自省篇：知己知彼，百战不殆；二、方法篇：优化方法，科学作答；三、规范篇：讲求规范，颗粒归仓；四、知识篇：突破重点，查漏补缺；五、心理篇：合理规划，自信自强。

   首先，在自省篇中，曾老师指导同学们越是在最后关头，越是要清醒地认识自己，结合自身特点，思考可能的增分空间。对于同学们的很多疑惑，曾老师也逐一进行解答，比如说：新高考卷中会出现很多送分题吗？单选前两题一定送分吗？单选题中后面的题一定比前面的题难吗？情境题一定难吗？单选题压轴题一定很难吗？多选题难度都很大吗？得分率都很低吗？多选题四个选择支中一般都有一个特别容易判定吗？填空题得分率很低吗？解答题前两题一定很容易吗？结构不良问题每个选择项的难度一定相同吗……等等。

   接着，在方法篇和规范篇中，曾老师提醒同学们不要盲目做题，要严格要求过程，适当提炼方法。为此，曾老师还现场演示，引导学生自我反思：1.解数学题时我平时的习惯是什么？2.解单选题时我平时的习惯是什么？3.解多选题时，我的方法是什么？4.面对一个数学阅读、情境化题目，文字特别多，许多东西都不熟悉，我的方法是什么？其次，曾老师还为同学们详细阐述了解答题的答题规范和一些注意点：1.文字说明要言行一致、能说会道、字字玑珠，“会做又会说”才能得满分，“会做不会说”会导致该说的重点没有说而被扣分，“会说不会做”只能够得到部分说对的分；2.证明过程要有理有据、由因索果、环环相扣；3.演算步骤中必须分析考点、建立算式、正确运算、步步为营。

   最后，在知识篇和心理篇中，曾老师先是带同学们梳理了新高考的考查内容，提醒同学们要关注新高考方案中增加的几块内容：《正态分布》、《统计案例》、《综合法计算空间中角与距离》等内容。之后，曾老师强调，高考不仅考知识与能力，也考同学们的心态，同学们要根据自己的成绩基础，预设合适的考试目标；根据自己的答题习惯，设计合理的答题节奏；根据自己的出错经历，作出必要的错误预警；根据自己的考试经历，预设可能的应急方案。

   未觉池塘春梦草，阶前梧叶已秋声。在同学们意犹未尽的时刻，两个小时已悄然过去，曾老师的报告也接近尾声。报告的最后，曾老师希望同学们调整好自己的迎考状态，在对考试充满自信的同时，按照最适合自己的节奏有条不紊的地做好复习，定能在高考中发挥出最佳的水平！

图文：汪留屿 编发：顾军 刘鑫燕 审核：陈建云 终审：鞠九兵