江苏省高品质示范高中创建第9期轮值主题研讨活动•江苏省南通中学专场成功举行

融合育人：人品与学问同步卓越 主题研讨会

   仲春时节，桃红柳绿，万物更新，正是踏青赏红的好时候。3月26日，濠河之畔，寺街之东，在千年古刹天宁寺的清辉中，江苏省南通中学迎来一场盛会：江苏省高品质示范高中创建第九期主题研讨活动。研讨活动的主会场设在江苏省南通中学崇雅楼报告厅，活动以腾讯会议和网络直播的形式向全省近500所高中和社会各界人士讲述老楸树旁的育人故事，总结“百年通中，英才辈出”的立德树人经验和成功方略。15:00，研讨会正式开始。

   江苏省南通中学汇报由学校党委书记鞠九兵主持。回首百年风雨路，扬帆启航新征程。研讨活动以《育时代新人 成英才辈出》的视频展示拉开帷幕。视频展示了江苏省南通中学的厚重历史，辉煌成就，英才教育体系和高品质办学画卷。

   随后，江苏省南通中学校长成锦平做《转变育人方式 提升办学品质》的主旨发言。在百年未有之大变局中，在历史潮头逐浪的通中人，育人才牢记为民初心，办教育厚植家国情怀，为了信仰，一往无前。成校长强调，江苏省南通中学百年积淀的教育思想、多元办学的杰出成就，尤其是高品质示范高中应有的责任担当。“为党育新人，为国育英才”成为所有通中人的价值追求，“爱国求真、诚实持恒、追求卓越”成为当代通中人的行动方向。成校长指出，要转变育人方式，提升办学品质，必须用高品质标准主导创建，用多样化实践培育人才，用融合性思维催生变革，用新百年愿景再续华章。

   江苏省南通中学以“难忘教育”“难忘课堂”“难忘教师”“难忘校园”为实施主线，将“难忘教育”由德育领域逐步推进到育人全域。学生处主任滕旻彦在《立德树人 五育融通——基于主题项目式活动的难忘教育》的专题发言中介绍了我校融合“育德、启智、培能、促美、养心”五育目标，营造“难忘校园”共存融通，包含自省-交往、社会-生活、历史-文化三大主题的“五育融通”系统工程。

   面对百年未有之大变局，通中人担负起立人、立根、立身的初心使命。教务处陈风雷主任在《智慧课堂 崇活善导——基于问题情境探究的学导式智慧课堂建设》的专题发言中说，“学导式智慧课堂”的高品质向度有三个维度：一学，二导，三智慧。四个工程：第一，三力合一：提升课堂教学境界；第二，五环学导：贯通课堂教学路径；第三，基地育人：丰富课堂教学经历；第四，两课融合，力求课堂教学精进。

   新世纪以来，南通中学积极响应国家号召，努力践行“为党育人、为国育才”的教育使命，构建多元办学新格局。教科处潘雪峰主任在《多元融合 创新实践——基于多元办学格局的实践育人》专题发言中介绍到，南通中学相继开展了创新教育、民族教育、国防教育、国际教育，融合课程、资源、活动，着力落实立德树人根本任务的重要举措，通过实践，提高了人才培养质量，明晰了人才培养目标，打造了“多样化办学”的新样态。

   南京大学党委书记胡金波通过视频连线对江苏省南通中学的各项汇报进行了点评。胡金波书记指出，一所高品质高中与其它高中的区别在于：一是气质更文雅，二是优质更高雅，三是特质更大雅。高品质示范高中的示范性体现在：一是示"铸魂"之范，二是示"赋能"之范，三是示"强基"之范。南通中学创建高品质示范高中的实践启示我们∶ 一要以人民为重，二要坚持与时俱进，三要坚持抢抓机遇，四要坚持目标导向，五要坚持相互借鉴，六要坚持规范办学。

   现场点评活动由南通市教育局朱全中副局长主持，江苏省教育学会杨九俊会长和江苏省教育科学研究院、高中教育研究会彭钢研究员作点评发言。

   杨会长在听取南通中学的汇报之后很受启发，感悟很深。其中印象最深刻的是南通中学的规范办学。学校坚守底线，遵循教育规律，严格遵守教育部、教育厅的法律法规和政策规范，这一点看似是最常识、最普通、最简单的事情，但是在当前能够做到是很了不起的，通中办学遵循“合法、合理、合时”，有定力、有自信。杨会长指出，通中多元办学的发展格局中，既有响应国家号召积极承担的，也有以抢抓机遇的智慧争取得来的，体现了通中很强的使命感。同时，通中相较于其他学校，多元融合是主动的、自觉的、全面的、深入的。杨会长赞许，南通中学在育人的课程、课堂、活动、环境等四个基本要素上全面范例，都做出了很显著的成绩，通中的“三力合一”的课程体系、学导式智慧课堂、难忘教育等是整体性、全面性的构想、践行和提升。杨九俊会长最后期许通中：“省委省政府在江苏教育现代化2035中提出一个目标：要建成引人入胜的课堂。我特别希望通中，以及和通中齐名的这批相当有积淀、相当有实力、相当有雄心的学校能够提供宝贵的经验。”

   彭钢研究员在点评时，首先和与会者分享了南通中学“教研兼修”的传统。他指出1986年南通市教科所就创建在通中，现在南通的教育科研在全省领先，可以说是从这里萌芽的。他曾来学校数次，每次都留下很深刻的印象。

   彭研究员说，对成校长主旨报告体会最深的是“融合育人”。通中培育的“英才”是各行各业的优秀人才。通中的英才教育是面向全体的，是面向人人的，在南通中学每一个孩子都有个性选择。通中人才培育的方式，不仅有高端的，还有基础的。南通中学很注重通过融合的方式来育人，将国家意志、国家需求与通中的百年实践有机融合；将时代精神价值与继承通中文化、通中精神有机融合；将推进改革创新与遵循教育规律、坚守教育理想有机融合；将育人目标与学校的实践主体形态有机融合。从办学模式的融合，到四“课”的融合，到融合创新中心，令人印象深刻。彭研究员指出，近期自己在领衔高品质示范高中研究项目，南通中学的汇报给了他很大启发。最后，彭钢研究员动情地说：每次来通中都有收获，通中学生的成长和发展给我留下非常深刻的印象，特别是艺术教育和体育教育，曾经偶见几位男生在操场的扣篮，那么有活力；这次会场上播放的暖场乐曲又完全是通中学生作词作曲演唱的，写得这么好，品位这么高！

   朱全中副局长总结到，南通中学立德树人的各项工作体现了习近平总书记有关教育的各次讲话精神。南通中学要继承传统，改革创新，保持自身可持续发展的生命力，打造具有示范性和引领性的高品质示范高中，在国家十四五建设中、在实现社会主义现代化强国的历史进程中贡献通中人的智慧，探索多元融合全面育人、育全面发展人的通中办学模式。

   南通市教育局局长郭毅浩在现场讲话中强调，在大力推进高品质示范高中建设中我们要务实地、认真地回答好三个问题：第一，如何培养大师级的老师；第二，如何破解“钱学森之问”；第三，如何兼济天下。高品质示范高中应该是素质教育的高地、教育改革的高地、教育供给的高地、教育生态的高地、教育精神的高地。南通市教育局要保障好学校发展的方向、生态和要素。

   百年通中人以家国情怀诠释高品质，用使命担当界定示范作用。通中人始终牢记培育学生，就是培育祖国的未来，就是培育民族的希望。通中人愿在高品质示范高中建设的实践中坚定方向，明确目标，将自己的青春融入到育人的时代洪流中，赓续老楸树旁的传奇。

文字：孟强  编发：刘鑫燕  审稿：邬云琰  终审：鞠九兵