【编者按】北大中学生国际辩论赛结束一个多星期了，载誉归来的通中选手成琳、成享邑、徐立和张天睿静下心来，各自以感言文体对参赛经验作了小结，并迅速重新投入日常学习生活之中。

将重要经验记写下来，以备今后借鉴，这是通中学子的好习惯。本报道将他们的感言发布如下（按姓名读音顺序），也供其他同学参考。

中文队成琳（右图右一）赛场回顾 第一场：安庆 都说一个人如果时刻保持笑容，那他必然有着使人放松的亲和力。但第一场比赛中对方二辩的笑容和礼节却让我和队友不寒而栗。在每一次发言之前都不忘“感谢对方辩手精彩的发言”，其娓娓道来的从容让我咄咄逼人的气势瞬减不少，被我们称曰“笑面虎”。在第一场实战中，我和队友并没有太过紧张，只是在第一个45分钟后，忐忑不安于最后的结束。尤其当得知英文组以压倒性优势在攻辩环节驳得对方哑口无言时，我和队友的神经才猛的紧绷起来。

第二场：上海
休息时与别的学校辩友讨论发现每一组都有着无法辩输赢的感觉，因为在英语比拼中口语和听力的差距导致了无言以对的情况，而在用母语比赛的中文组鲜有这种状况。无论内容是否贴切，每个人都是一幅侃侃而谈讲演状，让我们不得不感叹各校选手的思维的敏捷流畅。
在第二场比赛前，出于对此所学校头衔的些许敬畏，我和队友都有些拘束。然而在接下来的对抗中，针锋相对逐步取代了紧张。对方善于循循善诱提问，我方善于层层密守。相比较上一场，这一场的节奏明显加快，我们谨慎答辩的同时觉得暗暗庆幸，因为同分判规则下若是碰到更强的对手则说明上一场我们获得了胜利。
第三场：天津
第三场的比赛只能用“酣畅淋漓”四字来形容，连评委老师都给出了“这一场比赛很好看”的评价。
对方的两个男生一辩较为严肃认真，二辩更加幽默灵活，倒是和我们的搭配有异曲同工之处。在这场比赛中我和队友都达到最佳状态，这和对方辩手的配合有很大关系。我也在这场比赛中完成了老师们给我 “风趣幽默” 的定位。由此看来，在辩论时你不仅要一个好队友，还要一个好对手。这一场真正意义上不相上下的比赛让我们捕捉到了思想碰撞的火花，也真正体会到了辩论之精髓所在。
第四场：徐州
作为参赛者，我们感觉这一场比赛的针锋性、碰撞感都没有上一场强。但在决赛时作为观众看着他们的比赛，就能发现一些台上发现不了的东西。
我们唯一一次必胜的信念的产生就是在与这支后来的冠军队对抗上。在这一场，我做出了最优秀的一份驳论，句句在点，获得评判好评。然而在交互辩论环节，对方辩友善用步步设陷阱的问法，一句“你认为台湾会回归吗？”连问两遍，对于这样乍看无关的问题，我只能无奈地选择不正面回答，分析后觉得这可能是被扣分的一败笔。令人深感遗憾的是，在这样个人分均超过对手的情况下我们还是被判输了。这让我们认识到美式辩论更强调学术性而不是气势，更强调团队协作。
第五场：北京
在最后一场与北京的比赛中，裁判选手都疲态百倍。这样一天高强度节奏紧的比赛让我们筋疲力尽。对手辩述时思路清晰，娓娓道来，我方重点突出反击迅速。再一次碰上大城市选手时，我们并没有了之前的紧张，因为通过一天的交流比赛我们发现，每个人都是独特的个体，每个团队都有它的优势，而一个地区只是提供一个环境，人才无处不在。

中文队成享邑（右图右一）赛后感言 我与辩论赛 我与辩论撞了一下腰，感慨颇深。首先，它让我明白，居于一隅去看待整个世界是井底之蛙的表现。聚集在北大的200多位学生，他们的名字前被冠以各式各样的学校名称，但地域无法限制住个人的才能，我们曾经设想过，可能打不过上海打不过北京打不过天津，可最后，他们都输给了徐州一中。

初上战场，我们懵懂，不懂辩论。对战上外附中和徐州一中结束后，我的队友成琳在草稿纸上写下“完胜”的字样。事实上我心里也有这种胜券在握感觉。我们的对手有一个共同的特点，脑子都很灵活，说话很急促，但正是因为这样，显得漏洞颇多。但是结果却是对抗上外我们小比分胜出，对抗徐州一中我们比分拉得很大，比他们高了两分，但评委却判定我们输了。虽然不明就里，心中隐隐有些不服。反倒是第一场对决安庆一中，结束后我们觉得最虚，因为对方口齿清晰，说话流畅，这样就让我们觉得很没底，觉得对手表现很出色，但这场比赛我们却大比分获胜，让人着实惊喜。

这三场极具代表性的辩论让我似乎懂得，一场辩论赛的成功与否不仅仅看队员表现的是否出色 ，是否能说服对方，更要从评委和听众的视角去考虑，让他们觉得我方的立论是合情合理的，更易于接受的。这或许才是辩论取胜的重要前提。

和天津新华中学辩论的一场最是酣畅淋漓，一直在同一个节奏上进行，对手是两个男孩子，一个很正，另一个很活，懂的东西很多，但他们总是忽视了这是在辩论。我在总结环节指出他的问题时，他竟然利用公辩的时间来解答问题。他们的失误让我们有了反超的机会，棋逢对手，赢得叫我们激动（天津新华中学后进入八强）就在那一刻我体会到辩论的乐趣。和北师大二附中的一场已是当天的第五场比赛。大家，包括评委都一脸疲态。说实话，北二附中的辩论方法也很正派，照我们前四场三胜一负的战绩，打败他们并不是没有胜算，也许是因为我太累了，也许是因为在遇到徐州一中后我失了锐气，我们于八强失之交臂……

这两场一胜一负的较量，其实就是心理素质的较量，而就辩论心理素质而言最重要的是意志。意志是指顽强的抗争精神，临危不惧的气概，坚忍不拔的耐久力，实现目标的坚定信念。

辩论，让我欢喜让我忧。让我用习勒的话自勉：你要看到事业垂成，必须努力向前不可休息，决不可因疲劳而静止；你要认清全面的世界，必须开阔你的眼界；你要认清事物的本质，必须审问追究到底。只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理常常藏在事物的深底。

英文队徐立（右图左一）感言 从北京回来已经有三两天了，但这篇比赛回顾却迟迟拖欠着没有写。每提起笔，却不知从何说起，这场比赛带给我的有收获的喜悦，也有付出的辛苦，有竞争的压力，也有合作的快乐，这些，远非一篇短短的回顾可以包含的。 于是将脑海里关于比赛前前后后的所有记忆片段拼凑在一起，虽然没有逻辑、章法可言，却是我对这场比赛最真的一些感受。 想得到你从未拥有过的东西，你必须做从未做过的事。

想来真是奇妙，按自己原本与世无争的性格，是根本不会去参加辩论这种争锋相对的比赛的。现在的我也实在记不起，当初是什么让我鼓起勇气去报名，是什么激励着我一个晚上写完正反两篇立论，是什么支撑着我一直走到今天。
通过了校内的初赛，还未来得及欣喜，迎接我们的就是屈指可数的准备时间，以及，对于一个高中生而言十分生疏的辩题。

“通盘考虑，中国崛起有利于美国利益”

那段时间无疑是辛苦的，每天晚上作业必须赶在10点之前做完，然后上网大量浏览资料，整理笔记。由于是英文队，为了追求地道而规范的表达，我的资料大部分直接来自外国网站，起初，这个过程是辛苦的，由于专有名词的缺乏，我的阅读速度很慢，常常一个晚上才能从一两篇文章里筛选出几个有价值的论据和论点。另外，美式辩论与我们习惯上意义上的不同在于，它更强调学术性，于是对于许多经济上的术语，如贸易赤字，货币垄断，国库券，我必须对其做出深入的研究，对于一些热门的时政问题，也需要自己写出独到的看法。
现在的我翻开那本叫辩论的文件夹，里面满是各种剪贴的英文材料，用花花绿绿的荧光笔标记的重点，和用红黑两种颜色的水笔批注的评论，记忆里却没有一丝关于准备过程的一点怨言，因为我深深的知道，这是每个追梦的人必经的道路。

有些事你不去试一试，你永远不会知道自己有多强

去北京之前在校内进行了几场模拟辩论，我一直处于慢热状态，相比其他三个队友强大的气场和快速的反应，老师对我的评价更多的是，慢条斯理的说理和亲和的微笑。我不是没有怀疑过自己，因为传统意义上这样的素质并不适合辩论，似乎这样的我无法从气势上给人以说服力。于是一段时间里我在训练时有些消极，不主动参与大型交互辩论，不善于提问进攻，只是被动的回答。临行前我了解到，美式辩论的特点是注重思辨性和对论据的研究，而不在乎形式上的咄咄逼人，美式辩论允许并尊重每个辩手自己的风格，这如同一颗定心丸，让我一扫消极情绪，去面对来自全国各地的对手。

事实上，如果不是这场比赛，我永远也不知道如此不温不火的性格的人，在攻辩环节也可以如此有进攻性。第一场对阵河北冀州中学，抽中先发言的我靠抛出问题，逐步取得这个环节的主动权，对手则沦为被动回答问题。第二场对阵长沙一中，在攻辩环节我提出的IMF中国投票权上升这一全新的论据让对手措手不及，并赢得了评委的好评。

对手，是最好的老师

去比赛之前，老师就跟我们说过，当你比赛结束时，一定会有收获与遗憾，有种意犹未尽的感觉。现在的我终于明白了，因为每一场比赛中我都能或多或少从对手身上学到许多，并渴望在下一场比赛中有所进步。
在与实力悬殊很大的河北冀州中学对决时，他们面对我方咄咄逼人的攻势仍能保持淡定的节奏，不慌不乱的应对，我为他们的从容所折服。在与长沙一中的对决中，他们在立论过程中别出心裁的拿出了事先准备的图表作为辅助展示，我对他们的创意赞叹不已。在与北师大二附中的较量中，对方流利的口才和纯正的发音让我钦佩。
五场比赛过后，我们取得了四胜一负的成绩，虽然没能晋级决赛，但这紧张而充实的五场辩论带给我们的已经远远超过辩论本身，更多的是心理素质和综合能力的提升。

英文队张天睿（右图左三）总结 NHSDLC — A terrific chance of practice and learning （NHSDLC: 北京大学高中生美式辩论邀请赛） The three-day NHSDLC has already been a past, but I am still excited about it. I’ve managed to achieve a certificate of the TOP 10 debaters. This result comes from my personal efforts and of course, the teachers’ valuable guidance and encouragement. Looking back on the whole process, I really think it is a terrific chance of practice and learning, and once again I realize that “no pains, no gains”.

When I first heard of the debate, my reaction was “How difficult it will be!”

The topic is “On balance the rise of China is beneficial to the interests of the USA”. Since I’m not so good at talking about things concerning politics, I almost decided at once that I would not participate. But my head teacher Miss Chen and many of my classmates encouraged me to have a try. Finally I persuaded myself to meet the challenge. But getting up the courage was only the half of it! When I set about collecting materials, I found there was so much information that I could hardly tell which was valuable. I felt so frustrated that I thought there would be no way that we could achieve any qwards. Thanks to the timely instructions of the teachers, especially the guidance from Mr. Qian, I began to realize how to classify the mass of the materials. As time went by, following the advice our teachers had given us, I found myself greatly improved though it was still far from perfect. We had several debates in our school, which were between the Chinese team and English team. It could sound funny but it was obviously a good chance to practice and improve our debating ability. Very soon the competitive part in me was winning over my lack of confidence. After the last debate in our school, our headmaster Mr. Yao gave us the final instructions and encouragement, which made me even more confident. With the hope from everybody around us, we set off for the PKU.

There were altogether 54 teams from all over the country, all of which were from well-known senior high schools. Needless to say,the competition would be tough, but we were ready! The debate was relatively easy at the very beginning, but became harder and harder later on. It was not only a challenge to our intelligence but also a physical test, for we had to have five debates in one day, with 50 minutes each. We were not afraid in face of such difficulties and both did our best. It was already half past seven in the evening when we finally finished the last debate. Almost exhausted as we were, we felt good. The result is four wins and one defeat. Although it is not perfect, we are satisfied with it, concerning the fact that it is the first time for all of us. Good news for me is that I was awarded Top Ten Debater, which I think is recognition of my talent.

I am proud that I am a member of Nantong Middle School, because but for her good reputation, I would never have the chance. I am grateful to my teachers, because without their help, I would never be able to achieve the success. I feel quite lucky to have had this chance to compete in the famous PKU with our excellent opponents coming from outstanding high schools all over China. I feel lucky because I have learned a lot from the debates and my opponents. I feel lucky because I did not let my school down. Let’s go back to the original purpose of this debate—to make China and America learn more about each other and make the future cooperation stronger than ever. This hope is attached to our generation. So I believe that if we do what we must do, then I have no doubt, that all across the two countries, from Washington to Beijing, from New York to Shanghai, the governments will put aside the ideological differences, the people will benefit from the cooperation between the two huge nations, and after the long-term misunderstanding and conflicts, a brighter day will eventually come.

下图是中国高中美式辩论联盟主席赛后与我校4名选手合影