1月26日下午4:00，我校第七届教职工代表大会第四次会议闭幕，党委书记韩明飞作总结报告。总结报告全文如下。

各位代表：

寒假开始，我们聚精会神召开教代会七届四次会，共商学校发展大计。在大家的共同努力下，本次会议圆满完成了大会主席团既定的各项议程，即将胜利闭幕。

跨进新一年，我们正以第四次全教会精神和国家、省市《教育改革和发展中长期规划纲要》为指针，认真贯彻落实“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，开启“十二五”发展新征程。在这样的时代背景下召开教代会，意义确实不同寻常。

“十一五”期间，我们坚持继承与创新结合，秉持“以人为本，追求卓越”的教育理想，深入实施“难忘教育”，扎实推进课程改革，努力促进学生品德与学问同步发展，努力实现学生全面发展与个性发展的统一；建设高水平的师资队伍，推进学校教育现代化建设，有力促进学校内涵发展，进一步提升了办学品味；优化以人为本的管理机制，强化精神文化的引领作用，构建和谐的师生关系和文化校园；积极促进多元发展，放大名校辐射作用，服务教育均衡发展，为学校新百年实现新跨越奠定坚实的基础。

“十二五”是学校新百年第一个五年发展期。未来五年，在全面实施国家、省市中长期改革和发展规划的进程中，教育改革和发展将进入全面深化的新阶段，发展机遇和新的考验并存。本次教代会，适时把握了这一时代特点，组织全体代表，共商学校新一轮发展大计。全体代表以高度的责任感，肩负广大教职工的信任的和重托，肩负全校上下对学校“十二五”发展的期待，紧紧围绕：全面规划学校“十二五”发展蓝图，为把通中办成现代化一流名校而努力奋斗这一主题，认真听取和审议校长工作报告，审议通过《江苏省南通中学2011-2015年发展规划》。全体代表肩负责任和使命，认真履职，大家畅所欲言，集思广益，发表很好的见解和建议，为制定好学校《十二五事业发展规划纲要》集聚了集体智慧，体现出全体代表热爱学校、奉献学校的精神境界。在大家的共同努力下，本这次会议开得很成功。

“十二五”学校事业发展规划，是我们共同的目标追求。高扬目标旗帜，引领前进方向，将有助于凝聚全校上下的力量，激发新的创业激情，鼓舞我们干劲，激励我们奋力开拓，实现新目标。从这个意义上讲，本次会议将会产生积极而深远的影响。

本次会议小结，我想谈三点意见：一是以更加高远的目标追求引领“十二五”发展，二是以更加优质的通中教育促进“十二五”发展，三是以更加鲜明的办学特色深化“十二五”发展。

一、以更加高远的发展视野引领“十二五”发展

百年办学，把通中推上了辉煌的高度。荣誉和业绩已成为了昨日的荣光，奋斗和进取才能创造出更加灿烂的明天。时代不断进步，发展永无止境，前程无限美好，但又任重道远。当我们跨进“十二五”发展期时，需要我们深入思考，确定新的发展追求；需要我们精心策划，做出新的发展规划；需要我们勇于开拓，焕发新的创业激情。

事物都是有双重性的。一百年辉煌的育人成果，令人瞩目，近年来显著的办学业绩，令人自豪，这一切为学校“十二五”发展提供极好的基础条件，但是也带来多重压力，因为我们的起点很高，起点越高，提升越难。同时，高起点又成为考量后来人和新发展的一个高高的标尺。

作为一名通中人，是光荣的、自豪的、骄傲的，但是这如同一枚硬币的两个面，翻开来的另一面，是社会高高的希望值和重托，是一肩崇高的责任和使命。百年发展，通中的名气、名声、名望，在人们心目自然成为了一个标高，人们时常用这标高来希望、要求、考量通中，通中的一切都应该是优秀的、一流的，才配得上“通中”这一称号。

迈进新百年，我们提出了“实施难忘教育，办好精品高中，实现多元发展”的办学目标。本次教代会的主题也号召全校为把学校办成现代化的一流名校而努力奋斗。一流名校，精品高中，不是空泛的概念，有具体的内涵，例如：有面向世界和未来的领先的办学思想，有一批名师领衔的一流教师队伍，有极强的教育创新能力，建立完善的现代学校制度，有先进的教育教学管理机制，有鲜明的办学特色和亮点，有现代化的教育教学设施，培养出能成长为划时代杰出精英的基础人才等等。平心而论，我们还需努力，才能圆我们精品高中的梦，才能把学校真正建设成为一流名校。

因此，在规划“十二五”事业发展之时，我们要共怀高远志，立足高起点，为学校新一轮发展准确定位，并且通过“十二五”规划制定、实施，形成全校教工共同的目标追求和价值取向，凝心聚力，鼓足干劲，进一步构建积极进取、催人奋进的工作环境，进一步激励全校教职工创业热情，奋力前进，才能有可能实现新的发展目标。

二、以更加优质的通中教育促进“十二五”发展

教育质量是学校办学的根本，是学校的生命线和价值所在。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，作为推进人力资源大国向人力资源强国转变的关键，提出：“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的指导方针。《江苏省中长期教育和发展规划纲要》特别强调推动普通高中优质特色发展。教育承载着为民族振兴、社会进步奠基的重任，承载着提高国民素质、促进人的全面发展的功能，承载着亿万家庭对创造美好未来的期盼，随着社会发展进步对人才多样化的需求和人才观的更新，优质教育的内涵也在发展中不断丰富，因此，我们善于把握这时代发展的脉搏，更加自觉提升通中优质教育，这是学校发展永恒的主题，是我们永无止境的追求，是我们全体通中崇高的责任和使命。打造更加优质的通中教育，我想着重强调两点。

一是要以进一步更新教育观念，构建思想基础。

通中以人为本的教育传统源远流长，也是通中英才辈出的重要思想基础，不断把这一优秀传统注入时代内涵，一直是通中人始终不渝的追求。英国伊顿公学校长托尼•里特说：“我们是教育一个人，而不是制造一个分数。”教育一定要目中有人。在社会发展进程中，由于屈从于急功近利的教育值价观，教育远离了教育。教育新一轮改革发展，就是以通过转变质量观、人才观、评价观，转变教育管理机制、人才培养机制、质量评价机制等，正本清源，还教育为教育。我们要以学习第四次全国教育工作会议精神、实施国家省市中长期改革和发展纲为契机，传承光大以人为本、坚持素质教育的思想为重点，进一步匡正全员的教育观。落实好《纲要》精神：“要树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。”全体老师只有建立正确的教育观、人才观、成才观、学生观，才能相信每个学一个同学、尊重每一人同学、教好每一个同学、成就每一个同学。才能自觉促进课堂教学方式和德育工作方式的更新 ，以各自鲜活的实践，丰富难忘教育，促进学校优质发展。

二是要进一步强化文化立校，构建人文基础。

学校“以人为本，方圆融通”的管理思想，在于在制度规范中生成理性精神，达到自动自觉；在校园文化建设中营造浓烈的进取氛围，强化精神引领。百年文化积淀及由此而生成的人文精神，是我校强大的办学优势所在，是学校从辉煌走向辉煌的根源所在。在新一轮发展进程中，我们要发挥好这一优势，固化好这一根基。善于用共同的价值追求来凝聚人，用底蕴深厚的学校文化来提升人，用勇夺第一的进取精神来感召人。让这些成分和元素化为催人奋发有为的内在精神力量。进而，着力提高全体老师的人格魅力和学识魅力。让重德行修养、重人格力量、重精神境界的好传统，真正内化为每个通中人的教育自觉。

目前，我们在这些精神文化建设上还需要狠下功夫。在2010年市区和大市优课评比中，我校多门学科老师名列榜首，取得了优异的成绩，取得了历史性突破。在新一轮市学科带头人骨干老师重新评选中，我校通过率遥遥领先，这充分展示了我校教师的实力和发展潜质，展示我校紧紧抓住教师队伍建设这一根本所取得喜人成果。同时我们也清醒看到，发展面和均衡性还要有待拓宽和加强。有的老师自我提升、努力成为名师骨干的动力还不足，热情还不高，自觉性还不强。

三、以更加鲜明的办学特色深化“十二五”发展

在实施《中长期教育改革的发展规划纲要》进程中，在推进教育公平、促进均衡发展、加快普及高中阶段教育的背景下，千帆竞发、百舸争流的发展局面将更加突出；在推动普通高中优质特色发展、推动普通高中多样化发展、全面提高普通高中学生综合素质的时代要求下，百花齐放、各领风骚的办学局面将更加生动。因此，未来的发展，要求我们更加注重学校特色，更加注重内涵，更加注重质量。

坚持特色发展，是《江苏省中长期教育改革发展规划纲要》对高中教育提出的改革和发展要求。胡锦波副厅长在有关会议的讲话中说：办学特色是学校发展的核心内容。是提升普通高中学校品质的必由之路。

通中是一所具有鲜明特色的学校，因此才能走过了不起的一百年，才能创造出丰硕的育人成果，才能为世人高看。学校特色不是一个固化了的标签，是学校在发展历程中形成的持久的发展方式和被社会公认的、独特的、优秀的办学特征。因此它是动态不断累积的过程。始终拥有独具魅力的通中教育个性和特色应成为我们不懈的追求。我们要秉持优秀传统，强化学校特色。要创新、丰富、拓展难忘教育。要发扬光大以活见长的教学风格，打造高效课堂。我们常说，通中要分数，也要成绩，但让学生获得成绩、分数的途径可以与别人不同，说这话的底气在哪里，在扎实、灵活、有效的课堂教学。这是我们的特色，在新一轮教育改革和发展进程中，我们进一步打造，让它更加鲜明，更富有成效。同时，要深入实施社团活动为平台，建设丰富多彩、富有创意、又切合学生个性发展需求的活动课程特色，为学的专长的学生提供更为宽广的课堂，让学生的个性特长得到充分发展。

时代在召唤，在建设教育强国和人力资源强国的进程中，我们教育人任重而道远。特别是我们通中人，肩负着促进百年名校发展重任，使命光荣，责任重大。让我们坚持继承与创新相结合，坚持理想追求与务实精神相结合，坚持服务学校发展与个人成长相结合，和衷共济，奋力进取，就一定能肩负学校“十二五”发展重任，全面实现“十二五”办学目标。