“养成”指一个人基本素质的形成过程，又称“素质养成”，是教育学的重要概念。中学生素质养成的基本特征是从被动发展向自主发展的转变。能否顺利转变，直接关系到学生未来的思维习惯和行为方式能否达到与社会积极互动的要求。 从百年前建校开始，我校创办人张謇就以“诚恒”校训方式确立了通中人的素质养成方向。此后，蔡元培为我校题词“积健为雄”进一步充实了素质养成内容。改革开放以来，我校对该素质养成内涵作了“诚于做人、恒于学问”的阐述，形成了“人品与学问同步卓越”的办学理念，取得了斐然的育人成果。近年来，中国高校界开始关注中学生素质养成问题。去年底，北大率先试行向高中发放优秀中学生素质养成手册，我校是北大首批发放手册的学校之一。

于此同时，我校也着手研究以高中生素质养成目标为导向对初中阶段的教育施加正面影响。本学期开始，我校正式推出具有通中特色的《优秀初中生素质养成手册》（下文简称《手册》），并于2月17日举行面向市区全部14所初中的手册发放仪式，共发放手册2200本。

14所市区初中的校长或副校长出席了我校《手册》发放仪式。该14所学校是：南通市第三中学、启秀中学、第一初级中学、第二中学、跃龙中学、新桥中学、虹桥二中、实验中学、八一中学、唐闸中学、越江中学、北城中学、陈桥中学、东方中学。

我校校长姚天勇对《手册》指导思想作了阐述，校长助理沈惠祥详细解读了《手册》内容。市教育局局长郭毅浩、副局长王笑君等领导出席仪式，对我校以《手册》形式推动的该项教育实践活动给予了高度评价，希望我校与市区初中各校共同携手，以南通人“敢为人先”的精神不断探索优化中学生素质养成的新路。各初中校长踊跃发言，从不同角度展开了对《手册》的深入研讨。我校教务处、学生处负责人均出席仪式并参加研讨。

	《手册》将详细记录学生在初中阶段的学习发展过程，要求记载的主要内容包括：学生的诚信承诺、一般个人信息、成长历程要点实录、通中教师推荐阅读书目、个人学习和发展意向自述及对通中的认知、学校推荐意见等。其中“成长历程”部分通过学生按月记录、自我总结和综合评价方式，从德智体美等各方面全方位引导学生积极成长为一个尊重长辈、关爱他人、志向远大、有强烈好奇心和社会责任感，体格健康、具备一定审美修养的全面发展的人。
《手册》16开本135页，主要部分是5个学期的成长历程记录，内容包括： 一、成长记录表 每月5问+1篇读书笔记。5问内容为：1、本月你有哪些重要的收获和心得？2、本月你存在哪些不足？3、本月你为父母、亲人、老师和同学做的最有意义的事情是什么？4、本月你参加的最有意义的社会公益活动是什么？5、本月你在艺体方面进行哪些努力？ 二、学期成绩表 三、学期获奖信息 四、学期成长感悟

《手册》最后部分的附录内容包括：通中名师推荐阅读书目、你对通中的认识、推荐信等。初三第一学期结束后，《手册》将由我校学生处回收，作为当年“推荐生”选拔录取和有志报考通中的优秀初中毕业生的重要参考依据。

《手册》发放的对象为各初中学校初一、初二年级优秀学生。希望各个学校拿到手册学生要认真对待，每一项内容都要求学生在不同阶段自主独立填写完成，实事求是地记录自己的成长历程。

要记录好本手册，学生必须做到善于观察、勤于思考、勇于实践，以填写本手册为动力，树立远大理想，努力学习，踏实走好初中生活每一步。学校应持续关注领取《手册》的学生，积极搭建成长平台，促进学生全面发展，适应通中对人才培养的要求。

相关报道如下。

我校发放北大《优秀中学生素质养成手册》
http://www.ntzx.cn/HTML/event/NewsFlash2011/12/5950.html

南通网2月18日报道《优秀初中生如何培养成 南通中学发放2200本手册》

http://www.zgnt.net/content/2012-02/18/content_2004131.htm

江海晚报2月18日第三版《优秀初中生培养有技巧》

http://epaper.ntrb.com.cn/jhwb/20120218/index.htm