诗词是中国古典传统文化之园的一朵奇葩,历来高中教学只重解读鉴赏,不顾创作。其实,词的创作并非难于蜀道行。懂了词作知识,学会解读鉴赏,作写小令,应非难事。
从好处看,词作作业可以让学生加深对词的特点的理解,提高鉴赏力,改变作业枯燥无趣的状况,留下久远而难忘的记忆——难忘教育追求的不就是如此吗?高三15的学生会对此项作业极感兴趣,《如梦令》创作作业出现许多反映其生活、学习的优作:或叹作业苦重,或抒生活之乐;或表心中之志,或写读书感悟;或乐生活情趣,或悲古人不幸……凡此种种,文质兼美,堪比古人。
这次作业是学过李清照《如梦令》后按词牌创作,分两次做:第一次要求合格(字、行、句数)立意,第二次要求如律(合平仄、押韵)润色。完成后学生之作大体合乎格律。这些词作本无题,为显词旨,老师加上了题目,并略作修改。今辑取其中部分优作,以娱校友。 |
如梦令 夜深作业 |
如梦令 晨雨 |
如梦令 陆游唐婉沈园 陆一辰 犹记荼縻开遍, 相看盈盈笑靥。 恨王母金簪, 划离痴心一片。 苦念,苦念, 漫忆沈园一见。 |
如梦令 昨夜作业 季旻阳 昨夜月明星少, 作业让我渴觉。 试问递茶人, 已是次日一早。 困了,困了, 何时才能躺倒? |
如梦令 读《红楼》 |
如梦令 苦读 |
如梦令 飞舞的作业 |
如梦令 夏 |
如梦令 漫漫高三 |
如梦令 独行于小径 |
如梦令 (无题) |
如梦令 感晚雨骤停 |
如梦令 思友 |
如梦令 秋愁 |
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