7月15日上午，我校举办江苏省小学语文特级教师、全国教书育人楷模候选人李吉林老师“当个好老师，是我的天职”专题报告会。
李老师的报告分为三个部分：一、教师首先是学习者，智慧来自积淀；二、教师应该是研究者，为儿童研究儿童；三、教师应该是思想者，顺着儿童的天性解释规律。李吉林老师创造的情境教学，使教学活动艺术化，为教学艺术认知论的探索做了开拓而又扎实的工作，具体体现了现代教育的新成就。
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7月15日上午，我校举办江苏省小学语文特级教师、全国教书育人楷模候选人李吉林老师“当个好老师，是我的天职”专题报告会。
李老师的报告分为三个部分：一、教师首先是学习者，智慧来自积淀；二、教师应该是研究者，为儿童研究儿童；三、教师应该是思想者，顺着儿童的天性解释规律。李吉林老师创造的情境教学，使教学活动艺术化，为教学艺术认知论的探索做了开拓而又扎实的工作，具体体现了现代教育的新成就。
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