12月29日，窗外寒风凛冽，室内暖意融融。我校1953届校友、著名数学家、中国科学院院士李大潜再回母校，开设了一场别开生面、气氛热烈的数学教育专题讲座。我校数学学科全体教师聆听了讲座。

李大潜院士从数学这门学科本身的重要性出发，阐释了为什么要学好数学，讲述了学好数学对一个人的培养和成长起到的重要作用。李院士讲到：“通过认真的数学学习和严格的数学训练，可以使学生具备自觉的数量观念、严密的逻辑思维能力、高度的抽象思维能力、认真细致、一丝不苟的作风和习惯等等一些特有的素质。这些素质是其它课程的学习和其它方面的实践所无法替代或难以达到的，将伴随终生，始终发挥积极的作用。” 同时，就新教材，李院士谈及了中学和大学为何要重视数学建模教育。要显示数学强大的生命力，需要将实际问题化为相应的数学问题，然后对这个数学问题进行分析和计算，最后将所求解答回归实际。这个过程，特别是其中第一步，就是数学建模。数学建模是联系数学与应用的重要桥梁。要培养学生的创新精神，提高学生的数学素养，固然要给他们以知识，但更重要的是要使他们了解数学的创造过程。今年开始数学建模首次列入全国高中教学计划，在数学教学过程中，要主动采取措施，鼓励并推动学生解决一些理论或实际的问题。

   座谈会历时两个多小时，年逾八十的李院士，侃侃而谈，给老师们带来了丰富生动的教育教学体验和感悟，通俗易懂，发人深省。李院士还总结了数学教育最根本的三件事：一是数学知识的来龙去脉：割断了数学与现实世界的血肉联系，就会打消学生学习数学的积极性；二是数学的精神实质和思想方法：只讲知识、不讲精神，只讲技巧、不讲思想，学生就不可能学到数学的精髓。三是数学的人文内涵：数学在人类认识和改造世界的过程中起着关键的不可代替的作用，是人类文明的坚实基础和重要支柱。会后，不少青年教师还上前请教李院士有关数学教学的问题，李院士鸿儒硕学却又谦逊诚恳，耐心的解答了他们的疑惑。

图文：李维坚  责编：顾军  审定：陈建云