严 师

“不要总是为自己找借口。”这句话令我印象很深。

瞿洋老师在教学领域很“年轻”，但她总说，我不喜欢被冠以“年轻老师”的称号，我希望我的教学水平能被人称赞，她也是这样做的。一身干练的装束，朴素打扮，严肃模样，眉间都能够露出做事滴水不漏的风格，认真的性格塑造了一位“严师”形象。

瞿老师总是和我们说，人总是要不断地学习。为人师表，她做了很好的表率。无论是出差研讨，或是平时的学术研究，瞿老师总是不放弃每一个机会，她总是在辛苦的奔波着，却又总是牵挂着我们。三天的会议压缩成两天，两天的会议压缩成一天，我们总是在放学时看到匆匆赶回的瞿老师，难掩旅途的疲惫，但却微笑着组织着放学前的活动。我们看不到她是怎样压缩时间，再压缩时间，但我们都能真切的感受到，瞿老师对班级的重视。

作为理科老师，瞿老师的理性思维毋庸置疑，同时，瞿老师的课堂同样幽默横生。她能让枯燥的化学方程式生发出奇妙的理趣，黑板上的粉笔字也会活泼起来。“氢原子失去了电子，就变成一个孤单的质子核了，所以要找别的原子抱团取暖……”连珠的妙语，飞扬的神思，一堂化学课转瞬即逝。瞿老师以认真严谨的态度竭尽全力地让每一位同学都感受到化学当中理性思维的魅力。

瞿老师对自己要求严格，对班上的每一位同学同样如此。她心系每一位同学的学习情况。记得上学期期末考试后，她绘制出每一位同学的成绩变化图线，逐个分析。巨大的任务量背后是瞿老师对于同学无微不至的关心与严格的要求。每次考试后，瞿老师总会找到每一位同学，进行详尽的分析，让面临巨大学习压力的我们重拾了自信，更加勇敢的面对三年高中征途。

可能与作为一名理科女教师有关系，瞿老师管理班级最大的特点在于原则性极强，同时又不失委婉。无论是迟到还是未带胸卡，或是没有及时做值日，瞿老师都会公开严厉批评。在私底下，她又会找到犯错误的同学耐心沟通。

瞿老师也十分乐于接受同学们的意见。她经常说的一句话就是，任何人都需要学习，需要不断进步。只要有同学对班级管理有什么看法，在周记中表达或者直接和她面对面交流，她都会尽量采纳。

不久前，瞿老师的咽喉炎犯了，日常交流都十分痛苦，常常咳嗽，甚至失声，可讲台上的身影却依旧干练潇洒，她仍然坚持着上课，担心耽误我们的学习进程。喇叭里传来她尽全力发出的微弱声音，让台下的我们听得一阵阵揪心。但瞿老师没有一句抱怨，瞿老师对自己的高要求也一直影响着我们。

瞿老师在帮助我们提高学习成绩的同时，坚持创新。不久前，瞿老师开始了生日月活动。在生日快乐歌中，同学们的笑容是极富青春活力的，我们在此刻真的感觉到一个整体的巨大力量，感受到巨大的班级归属感。虽说是一项小小的举措，但却无形中融合了整个班级。

瞿老师喜欢和我们聊聊天，她的“鸡汤语录”包含着不厌其烦的叮咛，总是在无形中鞭策着我们。老生常谈的话语，但却极富有力量，一句一句堆砌成的是我们的矢志前行的决心和动力……

她的身影依旧干练，无论是在讲台上或是在我们的座位旁，我们都能真切的感受到她给予的温暖。我们都会慨叹，我们在13班这个集体，是有多么幸运，有瞿老师作为我们的班主任，是有多么幸运……

瞿老师，谢谢您。

2015级高二（13）班 王睿