桃李不言，下自成蹊

    一时不知道取一个什么样的题目，翻出高二写的班主任故事，一点点的拾掇过往的回忆，直到这最后的八个字，莫名的有些怅然若失。突然想起孙晨老师曾经说过的话：“你们觉得离高考还有很久，但其实报名、模拟、体检，很快时间就过去了。”

    不知为何还清晰的记得高一刚报到时的情景，记得那个坐在讲台一角微笑着问好，核对名字和材料的身影。当时可能并没有意识到，孙老师会陪着我们一起走过接下来的三年，为我们传道授业解惑，给我们留下太多美好的记忆，或许一切都是顺其自然就发生了。

    孙老师教语文，流畅的板书和对重点的掌握不必多说，教学的延伸性则让我们收获更多。她能够自如的从书本内容延伸到书本外的相关知识，也可以从教学产生联想，与班级建设相结合，潜移默化的影响我们。同样值得一提的是她对我们语文素养的培养。她告诉我们要养成勤查字典的习惯，对我们提出的问题耐心探讨，及时更正；她认真选材，批改我们的日知录，鼓励素材的分享交流；她提供给我们的校对校报的机会，更让我们能够真正做到学以致用。这是我们获益终身的财富。

    当然，作为班主任，孙老师同样悉心关注我们其他科目的学习。她会仔细了解每一天的作业收缴，了解同学们的作业完成情况，也会在每次考试后与任课老师深入的交谈，在成绩单上耐心的圈画分析，尽可能让每一位同学了解自己的优势与问题所在。这不是一项容易的工作，同学们对平时的考试也并不那么重视，但正是她的一丝不苟，让我们能够相互敦促，努力前进。

    在班级管理方面，孙老师一直采取自主宽松的管理理念。她给予了执勤班委高度的信任，很少在午休或是自习课出现在教室，即使来了也只是在窗边驻足一会就悄悄离开，不惊扰正在学习或休息的同学；她也努力保障我们的体育和活动课时间，不会把我们束缚在教室里，而是强调劳逸结合，高效学习。孙老师又是一个极其负责的人。她总能发现细微处的问题，通过与同学的交流和班委的记载关注着班级的一点一滴，对同学存在的不足和蔼的教导和宽慰，并提出意见和解决方案。她会在每次的汉藏结对和社区活动前认真确认名单并发出家校通，在活动后关心同学们是否及时到家。而哪怕是微不足道的一件好事，她也会郑重的在全班表扬，用鼓励赋予我们信心。正是这样的管理模式塑造了11班的班级文化，让我们真正实现了“人品与学问同步卓越”的通中价值观，让这个班级更加充满凝聚力。

    孙老师十分重视班级的各项活动。一方面，她会为我们提供极大的自主权，由我们先设计活动方案再交由她审批，尊重我们的每一个创意，即使有不满意的地方，也不会直接否定，而是同我们商量解决。另一方面，她始终默默关注我们的活动进程，几乎每一次大型活动的彩排或排练她都会亲自到场，每一次的比赛和角逐她都会在场边为我们加油，为我们解决服装道具的问题，协调时间和安排。而她强调的节俭意识，也让我们能够努力发挥创意，用智慧结出惊艳的果实。

    或许最难忘的还是刚刚过去的高三一年，在冲刺高考最紧张的日子里，孙老师成了我们最坚实的后盾和最亲切的陪伴者。记得她在学年初就开始规划的语文高考笔记，记得她独具匠心的小组素材积累本，记得她为节约我们的时间精心挑选的题目，记得她耐心的批阅我们的每一份模拟试卷；记得她在中午默默坐在教室最后，看着每一个奋笔疾书的背影，记得她一次次的叮嘱我们注意安全，保重身体；记得她在元旦为我们分发的巧克力和温馨的祝福，记得她在成人仪式上欣慰的笑容；记得她在考前的鼓励，在每门考试结束后的关切神情却是“不要对答案”的话语……高三的日子，每个人的肩上都有沉重的担子，而孙老师肩负着一个班级的重量，让我们能够有所依靠；高三的日子，每一天都很长又很短，但孙老师的辛勤付出，使我们始终充满热情，充满希望。

    要说的话似乎还有太多，而一切的语言却难免会苍白无力。或许，一切都只是简单的一句话：能在11班与孙老师一起度过高中的三年时光，是我所能遇见的，所想留住的，最美好的幸运。或许，这句话还可以更简单：桃李不言，下自成蹊。

2016届高三（11）班  陈宇恒