5月3日上午，江苏省南通中学“创新实验班”招生工作会议在学校科学楼三楼报告厅召开。本次会议的主题是对我校2017年“创新实验班”招生工作进行具体的政策解读。南通市教育局副局长金海清、南通市教育纪工委书记刘爱中、南通市教育考试院院长吉海波、南通市教育局基教处处长张华、江苏省南通中学校长成锦平出席会议。崇川区、港闸区、经济技术开发区教育主管部门的相关领导，市区各初中学校主要负责人参加了会议。会议由张华处长主持。

会上，金海清副局长从办“好教育”的需要、培养创新人才的需要、应对名校招生录取的需要、当前普通高中升学竞争的需要、满足南通人民的需要五个方面重点阐释了举办通中“创新实验班”的意义。 金局长特别强调，所谓“好教育”，就是让每个孩子的潜能得到最大发展的素质教育，而且发展的过程是主动而积极的；“好教育”是真正公平的教育，是使每一个学生或者每一个学生群体都得到充分发展的教育，是适切学生需要的因材施教的教育，而不是搞平均教育。金局长认为，通中作为市区高中的排头兵，作为南通乃至全省基础教育的一面旗帜，为多样化高品质的办学想了很多办法，也取得了突出的成绩，这次提出招收“创新实验班”的想法，实在是自我加压、自我创新、追求建立更高更优更强的教育平台的有力举措，这对通中高水平的发展，对市区初三学子的发展，对南通教育的整体对外形象，将具有不可估量的影响。

金海清副局长在讲话中还对“创新实验班”的招生工作作了具体分工部署，要求市教育考试院、市教育科学研究院、市教育局纪检室和基教处等部门和单位根据市教育局的总体要求，全程指导、监督、服务好通中的这次自主招生的各项关键环节，确保这次招生能够做到公平规范，让家长满意。

会议上，成锦平校长就“创新实验班” 招生实施方案作了具体解读，对招生原则、招生计划、选拔条件、招生程序及时间安排等都作了详细说明。
成锦平校长还从培养目标、班级组建、课程设置、培养模式等五方面全面介绍了 “创新实验班”培养方案的初步设想。成校长着重指出：“创新实验班”将致力于促进学生全面而有个性的发展，实现“两个发展的最大化”，即学生在校发展能力最大化和终身发展潜力最大化，为顶尖高校输送创新能力强和视野宽广的高素质拔尖人才；做到三个阶段的序列化，即高一阶段夯实高考基础，高二阶段寻求学科竞赛突破，高三阶段面向高考和自主招生；班级组建将遵循单独编班，自愿插班，相对稳定，理科倾向的原则；“创新实验班”将根据学生特点，实行多元化课程管理机制，以国家课程校本化实施为基础、校本课程特色化开发为补充、社团活动常态化开展为延伸，构建与学生发展需求相一致的，有利于夯实“双基”、发展特长、提升素养、形成能力的课程体系，以实现弥补初中阶段学习短板，培养学生人文素养、科学素养、健全人格的目标。成锦平校长把“创新实验班”的培养模式概括为“初高衔接、双高（高中和高校）合作、导学建构、资源共享”，并表示通中将竭尽全力培养好这批孩子，以优异的成绩向社会汇报。

刘爱中书记高度赞许了通中创办“创新实验班”的举措，强调一定要让合适的人才接受适合的教育，满足市区优秀学生的发展需求，这必将会解决市区学生流失的现实问题；对今年的招生工作提出了公开公平公正，及时回应每一个家长、社会各界的关切，确保任何环节都经得起推敲的工作纪律和要求。
张华处长在总结讲话中指出，市教育局对通中创办“创新实验班”的举措大力支持，也非常审慎，对实施方案进行了多次论证，通中创办“创新实验班”，是自主招生政策的具体实施，是创新人才培养的时代呼唤，是学校主动发展的自我加压，是学生家长需要的主动回应，是一次基于教育政策和法规，着眼于通中未来发展，希望真正造福于通城学子的科学而审慎的选择；希望通中要抓住契机，为创新人才培养、学校多样化有特色发展，能够形成通中模式、通中样板、通中特色，真正让通中“创新实验班”经得起历史的检验，不辜负社会和学生家长的期望。