坚守讲台三十年，甘愿平凡创佳绩

──江苏省南通中学特级教师、江苏省第七批援疆干部人才姚明事迹介绍

姚明，男，1955年6月出生，大学本科学历，中共党员。1996年评为中学语文高级教师，1999年评为南通市首批骨干教师，2002年评为江苏省高中语文特级教师。三次记功嘉奖，2009年评为江苏省首届尚书杯读书活动优秀指导教师，2010年评为江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进个人，2010年评为南通市师德标兵，2011年被南通市政府授予先进工作者。2010年主动报名参加对口援疆，现在新疆伊宁县二中任教。

多年担任学科组长的南通中学语文学科2010年评为江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进集体。中国教育学会课堂教学研究中心理事、中国教育学会课堂教学研究中心研究员、新高考杂志特约编委、苏州大学语文教学研究中心研究员、全国第三届初中计算机辅助教学评选观摩课评委、江苏省教育学会高中优质课评比专家组评委。

他主张把课改的理念演绎成教书育人的实绩。严格规范办学行为，深入进行课程改革是否会影响学生学习成绩？南通中学语文特级教师姚明在2010年夏天交出的答卷：姚明老师承担三年语文教学、担任三年班主任的高三（4）班44名学生，高考中3人语数外总分在410分以上，7人在400分以上，达本一线37人，达本二线44人；在这以前的2010年自主招生考试中，1人获北大加20分，一人获复旦本一线录取，一人获南大加20分，4人获东大、同济加分。

他取得这些成绩成绩的背景是：地处市区的南通中学历来规范办学行为，每周上课五天，每天学生在校学习时间不超过7小时，严格控制学生作业总量；南通中学2010年15个高三毕业班达400分一共30人；这一年姚明老师年逾55周岁，教龄达31年，评为语文特级教师已有9年，曾经四次受到记功嘉奖。引用学生博客的评价：“姚明老师是一位真正的特级教师。”

坚守讲台三十二年，他的学生有的已在麻省、斯坦福、清华、南大等国内外名校担任教授，王梁同学现是央视一套主持人，主持“我们有一套”栏目。更多的学生在各行各业发挥作用。

他把教育理想转化为援疆支教的骄人成绩。2010年12月，他主动报名加入全国对口援疆的队伍，和另外四位南通援疆教师一起在西部边陲的伊宁县二中任教高三。尽管妻子手臂骨折住院手术他也没有请假回家，而是坚守讲台。他编写适合新疆需要的写作教材，给师生做讲座，上示范课，在电视台做高考专题节目。2011年高考，新疆首次采用新课程卷，他所教班级语文均分111.3（满分150），伊宁县二中一举摆脱在伊犁地区垫底的处境，进入前三强行列。江苏省援疆指挥部领导向中央援疆办和教育部汇报时特别提及他的事迹，教育部要求宣传这一先进典型。他被中共伊宁县委授予优秀共产党员称号。这一年姚明老师年逾56岁。

他主张“学习是学生自己的事”。他的班在高三因甲流而停课一周，学生认真在家自学；今年高考以后，全班同学几乎没有人疯玩，而是跟着外教学英语、到福利院或社区做义工、做家教或学驾驶，毕业了还在继续学习书本知识或社会知识。他不追求自己在课堂上闪光，但是力求让思维活跃、积极学习的学生在课堂上闪光。老师们喜欢借他的班参评特级教师或评优课，有老师在他班上让四位学生走上公开课的讲台，有老师借他的班上课获大市一等奖。

他主张让学生生动全面地健康发展。周斌阳、花逸扬等钢琴、小提琴等达10级的学生多达8人；不是运动员的周姝天同学在高三还代表学校或南通参加田径比赛，10名学生参加2007年南通市高中首届军训会操，三名旗手、护旗兵中有2人是他班上的学生，获大市一等奖第一名；他的班级获校艺术节合唱一等奖，全班参加百年校庆演出。姚老师主张学生相互促进、相互帮助。全班形成竞争合作的良好氛围，理科有秦辰晖、陈韫文等多人次在省市级数理化生学科竞赛中获省市级一等奖、二等奖；文科有李杨《寻<小王子>的梦》、仲琳《为自己生活——读<一生>有感》在江苏省首届“尚书杯”读书活动征文大赛中获一金一银的佳绩。

他主张把政治思想教育融入“难忘教育”全过程的所有环节。抓住班级“重大事件”开展思想教育。甲流停课以后让大家谈对公共卫生的认识；被校长批评以后让大家讨论如何爱护集体荣誉。邵博华同学尽管父母都是日籍华人，全家定居日本，条件优越，他非常爱祖国，坚决不入日本国籍，在南通中学读完高三，考入上海东华大学，立志为振兴中华贡献青春。

他主张让学生人人成才。他的班级历来都是高考录取人数最多的，语文成绩是最好的。王佳博同学高考前随母亲去英国求学，在英国数学学会举办的英国高级数学挑战赛上获金奖；在英国皇家化学协会举办的国际化学奥林匹克竞赛英国选拔赛上获金奖，公费录取以难以入门闻名的剑桥大学数学系，《江海晚报》曾经在2010年2月28日以“王佳博：南通学子的剑桥路”为题作整版报道。

他主张首先心智健康第一，身体健康第二，学习成绩第三。老师和家长都认为，他带的班级学生都很阳光，亲和力强。某同学要好心切，初中阶段一旦学习不顺利就一根一根地拔掉自己的头发。进入高一又因对成绩不满意又开始拔头发。姚老师多次与他谈心，建议他降低学习要求，调整心态，投身大自然放松身心。事实证明，退一步可以进两步，高二高三他的头发一直长得很好，体格强健，高考如愿进入上海一所重点财经类大学。

他主张用爱来诠释教育教学的理念。其实现代社会令学校、老师承担着极不相称的重压，教师只有用一颗爱心才能较为自由地应对。就在近几年里，有两个学生的家长在学生在校期间离婚，其中一对父母甚至到学校里面打架，一位学生家长因经济纠纷被威胁绑架子女，一位学生家长在高三发生意外事件，两位学生因天气、心理、身体等因素在自主招生考试前一天差点产生产生“国际”纠纷，一位学生因父母偷渡美国而六年彼此不能见面……姚老师由于爱，及时得知内情，化解冲突，传递爱心，指导学生准确处理，从而化压力为动力。他还长期资助西藏生央宗的生活学习费用，每年2000元。

他主张特级教师必须在常态下发挥正面示范作用。2002年，姚明老师评为特级教师。他坚持教普通班级，坚持与普通老师承担同等工作量，他在五十岁时还教高中两个班语文，兼班主任。力求创造一流业绩。姚老师每年至少两次上公开课或开设讲座，他先后应邀赴海南、福建以及本省南京、扬州等地为高中语文教师作培训讲座。2010年3月4月，正是高考前夕，宿迁、连云港因自主招生考试很不理想而急需指导，姚老师利用周末应邀前去作了三个报告，还亲自上了一堂示范课。

他主张要把教科研转化为教育教学的实绩。他在2005年至2007年第一次使用苏教版语文教材，在全省率先进入课改；本届学生，是他的第二批学生全程使用苏教版教材参加高考，两届学生均获成功, 评为江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进个人。他积极参加教育教学研究，主持的课题《体验性阅读与探究性写作》获市级三等奖；他设计主持国家级课题《“难忘教育研究”语文恒效课堂研究》通过评审已经进入中期研究阶段。在《语文学习》《中学语文教学》《新高考》等省级以上刊物发表论文六十余篇，主编《高中语文新教材文言文译注》等教学用书三十余种，约六百万字。

他主张特级教师必须承担社会义务。他经常针对课改背景下教育出现的新问题，从一线教师的角度思考研究，发表自己的意见。如参加江苏省语文课标教材资料的编写修订，多次参加省有关部门召开的专题研讨会，提出自己的意见和建议。参加江苏省高中语文教学标准的制定审稿；参加江苏省教育考试院关于高考改革的调研活动；参加省扬州中学的督导检查，担任一些省级教学活动的评委。他还带领学生走进社区开展活动，《江海晚报》及南通电台均做过报道。

他为南通市高中语文学科基地作出长期贡献。1996年至2010年担任南通中学语文学科组长，从南通市语文学科基地组建开始，就配合教研室及我校领导组织参与南通大市高中语文学科基地的活动，多年担任专家组成员，编制每年2—3份语文模拟试卷。