12月24日，学生发展指导中心举行各班心理委员和心理探秘俱乐部成员培训会。大家观看了我校赴省参赛获奖心理剧《人性密钥》，实习老师刘玲玲就如何创作心理剧作了讲解，并就第二届心理剧剧本创作大赛事宜进行了布置。

南通中学第二届校园心理剧剧本征集

暨心理剧表演比赛方案

一、指导思想

为认真贯彻教育部《中小学心理健康教育实施刚要》（2012修订）的要求，探索我校心理健康教育的新途径，努力培养学生良好的心理素质，使学生正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力，从而培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，使之真正成为身心健康的人。特在高一高二学生中开展心理剧剧本征集和心理剧表演比赛评选活动。

二、参赛范围
参赛对象主要我校高一高二年级学生，各班心理委员、心理探秘俱乐部和楸阳剧社分头组织，以学生发展指导中心为主阵地，也欢迎其他同学和教师参与撰稿和表演。
三、校园心理剧剧本征集比赛方案

（一）主题：学会学习、学会交往、学会自律或学会感恩等，剧名自拟，如《花季雨季》《卖馄饨的爸爸》《我能行》《生命的意义》《窗口》《转变》等

（二）比赛时间：2013年12月23日发动，在2014年1月6日前，必须把完整剧本的文档上传到邮箱ntzxxlrx@126.com

（三）剧本内容
校园心理剧是一种极具特色的团体心理辅导方式，目的是通过演绎校园生活、家庭生活中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，提高学生心理自助与互助能力，使学生学会心理调节，减缓心理压力，解决心理问题。各参赛组要注意心理剧和童话剧、课本剧等的区分。以学生学习、生活为主，要紧紧围绕主题，把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“心理小剧本”，内容健康，积极向上，切实体现贴近学生实际，贴近生活的原则。
（四）比赛方式：
1、以高一、高二学生为主要参赛对象，先对心理委员进行撰写课本剧的有关知识培训，按班级撰写剧本。发动同学积极参与。

2、本次剧本比赛分创作和表演分项评奖，各设一、二、三等奖若干名。

3、评审小组由学生处、学生发展指导中心老师和艺术学科老师组成。

（五）评分标准
主题20分。主题明确、新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。
内容20分。能充分表达主题，发生在学生身边，能体现学生的心理世界。健康、向上、生动，符合学生年龄特点。
方法20分。心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。

情节20分。能够体现心理剧的心理技术的运用，能感染读者。

剧本要求写明（20分）：原创、有人物介绍、使用主要技术、道具等

（四）相关要求

1、字数：在2500左右；

2、在规定时间完成剧本。

3、参赛的心理剧剧本可以是学生编写的，或者以师生共同编写，也可以借鉴他人的剧本，鼓励原创。

4、内容要贴近实际，积极向上、反映学生生活和心理特点。

四、心理剧表演比赛方案

（一）表演时间：结合申报暂定2月中下旬

（二）相关要求

（1）心理剧表演时间不超过8+10分钟。（8分钟为演出时间，10分钟为分享时间）
（2）心理剧的形式要新颖、活泼。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式，要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。
3、表演的剧本可以是自己原创或者参考现成的优秀剧本。

4、优秀节目将推选参加校园专场演出，并参与省市竞赛。

（三）评奖办法

心理剧演出比赛设一、二、三等奖若干名。

（四）评分标准

1、演技20分：表演到位，富有激情，形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动；（20分）

2、剧本圆满，剧情围绕主题；（20分）

3、编排得体，感染观众；（20分）

4、道具精良，服务剧情，使用恰到好处；20分）

5、总体印象。包括精神面貌、态度认真，着装整洁，举止大方等。（20分）

各班级及社团要高度重视此次比赛，认真组织学生参加，在学校进行广泛宣传，面向学生、教师征集剧本，积极开展优秀剧选拔。望通过此次活动让更多的学生了解心理健康知识，促进我校心理健康教育工作有效实施。 江苏省南通中学学生处

学生发展指导中心

心理探秘俱乐部

2013年12月23日