2月14-16日，民族教育管理处利用上午大课间分别召开高一、高二和高三年级西藏班任课教师会议。会议由民族教育管理处主任於锡龄主持。

在高三教师会议上，於主任依据高三西藏班一模考试成绩，以及西藏班各科一模均分与上届一模和本次普通班成绩的分差比较，进行有针对性的教学情况分析，并对下一阶段西藏班的复习教学提出了具体要求。要求各科老师紧盯西藏班高考阶段过程性考核指标，抓牢“两头”，提升“中间”，团结协作，要能够优势科目保持上升势头，劣势科目加大力度寻求突破。於主任特别强调，高三西藏班教师的工作状态是确保高考阶段教学质量的关键因素。

高一任课教师会上，於主任强调：高一要夯实基础，做好打持久战的准备。并针对寒假期间西藏班课堂教学中，部分老师长时间进行作业讲评，效率低下的情况，提出了高一教学的具体要求：一是，高考科目的作业必须要面批，每次作业要能达到5%面批率；二是，高一西藏班教学不能“超低空飞行”，低起步，高要求；三是，对于班级前5名的同学，每天布置作业要有提高题，提高题的布置采用活页形式，一天一题；四是，英语和语文学科要注重背诵和默写，晨读要将学生的分散阅读改为集体高声朗诵，做到眼到、嘴到、耳到、手到、心到。五是，文科作业理科化，理科要特别注意“扫尾”。六是，教师们要能合理科学的运用好课堂45分钟之外的工作时间，与同学深入沟通、指导学习。於主任再次强调西藏班老师一是要保持积极的工作态度，二是年轻教师要加强教学基本功，立足于西藏班的教学岗位追求专业的发展。

在高二西藏班任课教师会议上，於主任指出要把“尽心尽责的培养好建设祖国西藏的后备人才”作为我们工作的目标。高二年级任课教师要有高三备考的前瞻性：数学、英语要逐步缩小与普通班的差距，与普通班考试成绩的分差要在可控范围内；理科的前5%，班级的前15名要有提高题，后进生要有置换题；文科要有默写量，要文科作业理科化，要以水磨的功夫促进学生学习能力和学习成绩的稳步提升。要深入课堂，深入学生，做好个别辅导。部分兼有西藏班和普通班教学任务的老师，要针对西藏生的学情，精心备课，切实提高教学的实效性。