近年来，各地高中名校掀起一股国际课程热，各式各样的国际课程在许多学生和家长心目中显得陌生而又神秘。不少学生对于通过“洋高考”进入世界名校既充满向往又疑虑重重，为了让有志海外名校留学的南通学生更多地了解国际课程班，我们真实地介绍一下我们南通中学美国课程班的实际情况和未来发展。

教育模式中西结合，重在培养国际化人才

南通中学美国高中课程加AP课程班是在美国安生文教基金会支持下创办的。南通中学是江苏省重点中学，具有百年的历史和深厚的文化底蕴；美国安生文教基金会是总部设在美国的非盈利性、非政府的国际组织，旨在促进各国的文化和教育交流事业。两大教育机构合办的南通中学美国课程中心重在培养具有中国情怀世界眼光，能够适应经济全球化发展趋势的国际化人才，在教育模式上不但中外教师、中外课程互相结合，教育方法与教学管理方面也是中外结合。

中西结合，师资力量雄厚

南通中学美国课程班的教师团队由经验丰富的外教老师和熟知国际教育理念的中国老师组成。他们具有完善的知识结构、热情开朗的性格和训练有素的教学技能，就整体教师队伍而言，教师团队本身也在不断完善对具有南通特色的美国课程班学生的教学工作。学生对于外教老师轻松灵活的教学方式也很喜欢，无论外教老师还是有海外留学工作经历的中国老师都尽量不让学生在重压下被动地学习，而是营造轻松快乐的学习氛围，激发学生的积极性与主动性，培养其主动探索未知世界的能力，另外学生在学习生活方面也要遵从南通中学的管理。

自主选课，注重个性化发展

南通中学美国课程班的课程设置充分体现了对学生个性的尊重，不但设有美国高中基础课程，AP课程，还有南通中学优质课程，学生可以根据自己的兴趣喜好与特长选修适合自己的课程。每个学生在学完基础课程后必须选修3-5门AP课程 ，另外中心也鼓励学生选修南通中学优质课程，如辩论社，动漫社，羽毛球社等素质培养课程，在完成基础教育的前提下，充分发挥学生的特长与优势，注重个性化发展。

不过，这种尊重个性发展、可以自主选课的教育并不是没有门槛，美国课程的全英文教学对学生有着较高的语言要求，AP课程（美国大学先修课程）也对学生的逻辑思维能力与认识理解能力有着相当高的要求，它不是高考“避难所”，也不是留学“无忧班”，美国课程班是那些具有不断挑战困难的勇气和要求不断奋进的学生锻炼自我实现理想的理智选择。

素质教育，塑造完整人格

中西教育相结合更重要的是教育理念的融合。众所周知，中国教育重灌输，重结果，重纪律，重长尊有序，长于智能开发与应试教育；西方教育重启发重参与重过程，尊重个性与独立，重视完整人格的培养。面对中西教育的差异，如何在教育实践中扬长避短，使两种教育模式达到优化结合呢？南通中学美国课程中心负责人胡老师认为：“要在继承中国严谨治学、严格管理的优良传统基础上，积极吸取西方先进的素质教育精华以及启发式重实践的教学方法，着重培养学生的完整人格。”中心将通过课堂教学，课下辅导，选修课程，课外活动等多种方式将素质教育的理念贯穿其中，在培养学生的学习与创新能力的同时，完善其心理、情感、意志、理想等多方面的人格养成。

拓宽视野，培养国际化人才

国际教育理所当然要培养国际化人才，但南通中学美国课程中心要培养的是具有中国情怀世界眼光的国际化人才。这不仅表现在课程设置与教学方法上，在课外实践与交流活动中也是如此，学生在学习美国高中课程的同时，并没有放松中文学习，他们的语文课很注重古文与传统文化的学习，他们的根在中国，对于中文与中国文化的学习是培养学生中国情怀的有效途径。另外，学生也要适应国际教育与海外生活方式，为将来的海外留学生活打好基础，学生在读美国课程期间，用的是英文原版教材，老师在课堂上是全英文教学，作业与考试也是全英文的；他们还会有机会和国外著名大学的校长教授学者进行面对面的交流，聆听他们的讲座或者学术报告，或者去国外大学参加一些联谊交流活动，这对于他们拓宽视野、增加见识，增强跨文化交流能力有着不可替代的作用。在通中美国班，中国情怀与世界眼光的养成将会贯穿于学生学习生活的始终。