张阳是我的学生，今天在体育课上桡骨远端茎突骨折。

5班的课本来是周四，由于昨天我去参加学科带头人课堂教学评议，所以调到今天。今天下雨，但是孩子早早就到了体育馆，加上前一段时间出差次数较多，冲了两节课，这次再不能落下了。

今天的课很开心，在体育馆里做了一些spark的游戏，学生的参与程度很高，男生女生之间的交流也变得生动，石头剪刀布的游戏让孩子们不亦乐乎。有孩子说，今天的课让我找到了小学体育课时的快乐。张阳就是这群快乐孩子中的一个。

张阳应该算是体育运动能力比较突出的孩子，排球打得很棒，毽球也很棒，还参加过市里的毽球比赛，拿过名次（记不起具体的名次了，好像是冠军）。在我的体育课上他是积极的，也是好动的，今天就是吃了好动的苦，跳到一个做游戏的垫子上，垫子一滑，人失去平衡，手撑了一下，就骨折了。

张阳是幸运的，虽然是骨折，但是程度不是很严重，只是裂开，复位后打了石膏就OK了，下午还可以到学校上课。不过过程中的疼痛一定是刻苦铭心的，因为在复位时，张阳在两个人的控制下，从椅子上站了起来。

“张阳是苦命的孩子”这是班主任张老师的话，因为受伤的是左手，还得坚持做作业。张阳对这样的调侃很乐意接受，他说“幸好不是右手，那就要影响学习了。”

张阳老家是乡下的，小学初中都在乡下学校上的，虽然进学校的时候分数不是特别优秀，但他是那所学校参加中考学生中的第二名，所以他应该是那所学校最优秀的孩子，只是由于在农村学校，接触的知识面，接触的老师群体限制了他的发展。

张阳进入班级很快融入了集体，与班上学生打成了一片。就是今天去医院，第四课之后就有学生追到医院来看他，我进学校门的时候，又遇到学生问我张阳的情况，由此可见张阳在同学中间的人缘了。

今天的课堂也警醒我以后的课堂更要关注每一个学生的课堂状态，也许今天我在辅导学生练习的时候能够看一眼张阳，也许就会给一个暗示、给一个提醒；也许今天的事件就不会发生了。一切只能是也许，因为这是事后。但是对于我的课堂教学，我会把这件事作为一个教训加以铭记。

最后向张阳同学说抱歉，祝手臂早日康复。