7月13日，南通市中小学名师培养导师团王笑君、郭志明、唐铁生、成锦平、刘忠保、倪胜勇、任梅英，以及南通市教科院冯卫东副院长、南通市教育学会祝杭斌副会长等一行走进南通中学，开展了“南通市中青年名师工作室领衔人潘雪峰访谈活动”，工作室部分成员参与了活动。

工作室领衔人潘雪峰以“日新日进，成己成人”为主题，分别从“追求主张：为学生创造富有激情的生命体验；扎根实践：让体育课堂变成一个快乐的场所；成人成己：打造一个交响乐般的学习共同体”三个维度对工作室以往工作进行回望，梳理，特别是对教学主张完善与践行的过程、引领与辐射的举措、专业成长的途径与效能等方面进行了深入的阐述。

汇报结束后，导师们分别作了点评并对工作室后续发展提出了相关指导建议。

郭志明副团长评价工作室是一个充满活力的文化团队，有着促进儿童发展的教育自觉。并建议工作室可以从人的发展高度来进一步丰富教学主张的内涵；要积极探索快乐体育课堂的形态和模样，并形成成果系列。

冯卫东副院长认为一个工作室的教学主张行不行就在于领衔人行不行（行动），他对工作室从课例中寻求规律给予了高度肯定，建议尽快进行基于教学主张的课例研发，并对教学主张进行根源性、多维度的诠释，实践探索与理论建设并进，努力把教学主张发展成为特色教学品牌。

唐铁生副团长用“教学主张越来越明晰；队伍建设越来越齐整；步履越来越结实；活动越来越有效；成果越来越丰硕”描摹了工作室的状态，同时建议工作室要以学生的健康发展为核心，在理论和实践层面进一步完善，要能够为其他老师提供可借鉴的范式，让更多学生获益。

刘忠保导师建议“快·乐体育课堂”不仅仅要关注学生身体的发展，还要关注“以体育人”，要站到“立德树人”的高度上来完善教学主张。同时还要关注学生的性别差异、个体差异，特别是要把男孩子培养成男孩子。

倪胜勇导师建议要敢于挑战，勇于创新，特别是在运动技能体系结构上要突破传统的项目体系，要结合学生核心素养的发展来构建新的内容体系。

成锦平校长用“高品位的理念、高质量的实践、高水平的成果”对工作室的建设进行了评价，同时建议工作室要深入研究如何平衡学生在追求快乐过程中心灵愉悦与肉体痛苦的冲突；要进一步凝练、明晰概念，使之具体化，清晰化、稳定化；要提升实践的成果，使之结构化、系列化，形成案例集；要抓紧形成可借鉴的课堂教学范式，成为学校难忘课堂的一个特色。

任梅英导师建议“快·乐”不是简单的“乐”，要和智慧结合起来，对于体育学科而言，首先技能要达标，要为学生的终身体育提供支撑；其次要关注学生的意志品质，这也是把“快”作为体育精神的重要追求。另外希望领衔人能够继承南通中学“积健为雄”的优秀体育传统，为南通中学的学校体育做出新的成绩。

祝杭斌副会长的点评充满了欣赏和期待。他认为潘雪峰老师是快乐体育主张的倡议者、快乐体育课堂的践行者、成员共生成长的引领者、教学智慧共享的传播者。同时还对“文化品质的挖掘和丰富、理论体系的建构与完善 教学成果的统整与提升 ”三个方面为工作室给出了具体的建议，为工作室的高品质建设提供了方向。

最后，导师团团长王笑君作了总结与点评，他充分肯定了潘雪峰工作室的建设，同时提出在下阶段工作室要进一步提升高品质工作室建设的意识，继续坚持超功利的精神追求、继续培养有生命力的教学主张，继续建设“共追求”的发展团队。

过去的几年，潘雪峰工作室坚持儿童中心，立德树人，站在体育学科发展前沿，铭记体育教师的初心与使命；发扬团队精神，携手共进，打造交响乐般的共同体，履行体育教育的责任与担当。　

接下来的名师工作室高品质建设，对于我们而言，是新的征程，新的坐标，新的使命。新时代学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的目标表述，更加坚定了我们的方向，“只要路走对了，就不怕遥远。”，我们有着志不改、道不变的坚定，工作室在新时代一定会有新气象，一定会有新作为。工作室将继续坚持“日新日进，成己成人”的建设理念，择高处立，向宽处行，不断向高品质名师工作室迈进。