日前，中共南通市委人才工作领导小组办公室下发“关于确定2016、2017年度市第五期‘226工程’科研资助项目结题验收评定等级的通知”，我工作室领衔人陆军的“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”获优秀等级。

为加强对市“226工程”培养对象科研资助项目的管理，进一步提高项目资助绩效，根据《南通市第五期“226高层次人才培养工程”培养对象选拔培养与管理办法》（通委人才办〔2016〕13号），经各县（市）区和市各有关部门组织培养对象申请、专家结题验收评审，确定了2016、2017年度市第五期“226工程”科研资助项目的等级。其中，优秀等级6项，合格等级49项。

陆军主持的“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”是全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题（课题批准号：DHA140334），2016年被确立为市第五期“226工程”科研资助项目。该课题成果中有《论“教学即研究”》等20多篇论文发表在《教育理论与实践》《化学教学》等全国中文核心期刊，其中有10篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载，出版专著《让教学成为研究》《“让教学成为研究”的历程》两部，主体成果获2017年江苏省教学成果（基础教育类）一等奖。经全国教育科学规划领导小组办公室组织审核，2017年11月给予“免鉴”结题（结题证书号：35330）。课题自全国教育科学规划领导小组办公室结题以来，又在《化学教学》等全国中文核心期刊发表《教学即研究：让学科核心素养在课堂落地》等相关论文，使本次结题验收成果更为丰满。据悉，课题组最近还完成了《名师工作室高品质建设的目标追求——以“教学即研究”工作室为例》《演绎与归纳：让“教学即研究”走向广义》等相关论文，可见该项研究将进一步走向深入。