2月28日下午，工作室在江苏省南通中学国际交流中心会议室举行《“让教学成为研究”的历程》首发式，同时公布了首批“教学即研究”实验学校名单。“江苏人民教育家培养工程”二期培养对象中学教师一组导师代表彭钢研究员、吴星教授，省基础教育研究所副所长（主持工作）、化学博士后、南京师范大学教育博士校外兼职博导倪娟研究员，南通大学教育科学学院院长邓宏宝教授，“江苏人民教育家培养工程”首期培养对象、省首批教授级中学高级教师、特级教师成锦平校长，“江苏人民教育家培养工程”首期培养对象、省教授级中学高级教师、特级教师蒋维主任，省教授级中学高级教师、特级教师刘忠保副校长，省教授级中学高级教师、特级教师周建民主任，工作室全体成员、“教学即研究”实验学校代表，江苏省南通中学校长室成员以及部分教科研骨干等50多人参加了会议。

领衔人陆军的专著《“让教学成为研究”的历程》，是全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”（课题批准号：DHA140334）的研究成果，全书与“让教学成为研究”的发展阶段相对应结集了部分公开发表过的论文，记录了作者从走教学与研究相结合的实践之路，理解和演绎美国哈佛大学达克沃斯的“教学即研究”，到提出“让教学成为研究”主张的思维过程和主要观点，同时呈现了一个“凝练教学主张，促进专业发展”的真实案例。陆军首先介绍了专著的主要内容和课题研究的进展情况，然后，倪娟给予了《静谧求索路，澹泊自清华》的高度评价。据悉，该点评将刊登在全国中文核心期刊《化学教学》2017年第4期上。

随后，刘忠保受“江苏人民教育家培养工程”二期培养对象中学教师一组导师、江苏师范大学基础教育研究中心主任魏本亚教授的委托，宣读了“关于推广南通中学陆军教育思想的通知”。通知指出，“江苏师范大学基础教育研究中心是一个致力于服务江苏基础教育研究的学术机构。研究中心致力于帮助江苏教师总结经验、致力于推广江苏名师的先进经验，引领教育改革。2010年以来中心先后推广了李吉林、洪宗礼、于永正等名师的教育思想，在江苏基础教育领域产生了很好的影响。研究中心专家委员会认真研究了南通中学陆军老师的教育思想——‘教学即研究’，认为陆军教育思想具有先进性和实践性，能够对一线教师产生积极的影响。鉴于上述原因，专家委员会一致同意在基础教育领域推广陆军老师的教育思想。”通知还公布了南京市汉口路小学、江苏省宜兴第一中学等省内各地28所先期实验学校的名单。

最后，南通崇川学校柳小梅副校长作为实验学校代表在会上发言。柳小梅是陆军在江苏省南通师范学校（现南通师范高等专科学校）工作期间的学生，她说，“那时候就能经常分享到陆老师针对教学问题发表文章的喜悦……很自然的，成为教师的我们，在学习品性、教学研究等方面深深地烙上了老师的印记……现在，我们那个班的同学有不少和我一样成长为南通市学科带头人、骨干教师，有的走上了校长、副校长等教育教学的管理岗位，也有的走进高校读研读博，现在已经成为教授。”柳小梅在学校分管教学和科培等工作，在“让教学成为研究”思想的启发下，给部门提出了“管理即指导，教学即研究，教师即课程，将多方指导、教学研究、课程开发和日常工作紧密结合”的工作思路，并取得了明显的成效。她表示将继续带领教师践行“让教学成为研究”的主张，不断探寻属于“让教学成为研究”基本问题的“时代答案”和“自己答案”，从而全面获取“让教学成为研究”的实践价值。